Panduan Penilaian SD,SMP,SMA,SMK Kurikulum 2013
Panduan Penilaian SD,SMP,SMA,SMK Kurikulum 2013 - Dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013, guru dituntut untuk dapat merencanakan dan melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar siswa secara komprehensif, meliputi penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan, serta mengolah dan membuat laporan hasil belajar siswa secara objektif, akuntabel, dan informatif.
Akhirnya Pemerintah mengeluarkan Panduan Penilaian Kurikulum 2013 Terbaru 2016 SD| SMP| SMA| SMK. Panduan ini dilatar belakangi oleh :
- Penilaian yang dilakukan pendidik tidak hanya penilaian atas pembelajaran (assessment oflearning), melainkan juga penilaian untuk pembelajaran (assessment for learning) dan penilaian sebagai pembelajaran (assessment as learning).
- Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian KD pada KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4.
- Penilaian menggunakan acuan kriteria, yaitu penilaian yang membandingkan capaian peserta didik dengan kriteria kompetensi yang ditetapkan. Kompetensi yang ditetapkan merupakan ketuntasan belajar minimal yang disebut juga dengan Kriteria KetuntasanMinimal (KKM).
- KKM ditentukan oleh satuan pendidikan mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan dengan mempertimbangkan karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran dan kondisi satuan pendidikan.
- Penilaian dilakukan secara terencana dan berkelanjutan.
- Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut.
Untuk Lebih Deatilnya Tentang Panduan Penilaian Kurikulum 2013 / Kurikulum Nasional , Silahkan Download Panduan Nya di bawah ini :
Panduan Penilaian SD,SMP,SMA,SMK Kurikulum 2013 - Dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013, guru dituntut untuk dapat merencanakan dan melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar siswa secara komprehensif, meliputi penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan, serta mengolah dan membuat laporan hasil belajar siswa secara objektif, akuntabel, dan informatif.
Akhirnya Pemerintah mengeluarkan Panduan Penilaian Kurikulum 2013 Terbaru 2016 SD| SMP| SMA| SMK. Panduan ini dilatar belakangi oleh :
- Penilaian yang dilakukan pendidik tidak hanya penilaian atas pembelajaran (assessment oflearning), melainkan juga penilaian untuk pembelajaran (assessment for learning) dan penilaian sebagai pembelajaran (assessment as learning).
- Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian KD pada KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4.
- Penilaian menggunakan acuan kriteria, yaitu penilaian yang membandingkan capaian peserta didik dengan kriteria kompetensi yang ditetapkan. Kompetensi yang ditetapkan merupakan ketuntasan belajar minimal yang disebut juga dengan Kriteria KetuntasanMinimal (KKM).
- KKM ditentukan oleh satuan pendidikan mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan dengan mempertimbangkan karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran dan kondisi satuan pendidikan.
- Penilaian dilakukan secara terencana dan berkelanjutan.
- Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut.
- Panduan penilaian SD kurikulum 2013
- Panduan penilaian SMP kurikulum 2013
- Panduan penilaian SMA kurikulum 2013
- Panduan penilaian SMK kurikulum 2013
Download juga file Aplikasi Admnistrasi Guru :
Previous
« Prev Post
« Prev Post
Next
Next Post »
Next Post »
Panduan Penilaian SD,SMP,SMA,SMK Kurikulum 2013
4/
5
Oleh
Sandi Ahmad
